Родителям / Детство

Эксперт Общественной программы «Детство», Антон Лысенков

Уже в течение многих лет в нашей стране стихийно формируется новое поколение родителей, жизнь которых в многих аспектах подчинена именно этой их роли — роли родителей. Таких молодых и не очень молодых людей уже достаточно много, они являются последователями разнообразных педагогических методик, предпочитая их государственной системе образования; они организовывают частные детские сады и пропагандируют домашнее образование; они отказываются от российской системы медицинского обеспечения и рожают дома или уезжают для этого за рубеж; они объявляют не всегда оправданную войну прививкам и становятся самыми верными клиентами гомеопатических клиник; они носят детей в слингах, наплевав на предупреждения ортопедов, летают на самолете на любом сроке беременности. Многодетные семьи — не редкость в среде таких родителей, поскольку они стремятся создавать разновозрастные сообщества, именно так понимая социализацию. Семья является для них безусловным приоритетом, поэтому они находят себе такую работу, которая позволяет больше времени проводить с детьми, пусть и приносит меньше доходов. Эти родители активно опровергают навязываемые им стереотипы прошлого о том, что воспитание ребенка требует больших жертв, мешает карьере, путешествиям, общению с друзьями, а усыновление приемного малыша — это уже просто героизм. Хотим мы того или нет, но именно они сейчас находятся в авангарде мировоззренческого слома в восприятии концепта “детства”.

Всех таких родителей объединяет единый подход Компетентного (Осознанного, Естественного, этот термин встречается в разных вариациях) родительства. Подход этот можно охарактеризовать общей решимостью не подчиняться никаким стереотипам и правилам в уходе и воспитании собственного ребенка, а все связанные с этим решения принимать исключительно самостоятельно, на основе приобретенных знаний. Однако внутри этого общего тренда существует множество часто невполне оформившихся и противоречащих друг другу течений, между которыми возникают конфликты, непримеримые споры, напоминающие битвы “тупоконечников” и “остроконечников”. Пламенные сторонники грудного вскармливания ведут холодную войну с теми, кто в силу разных обстоятельств кормят своих детей искусственной смесью, приверженцы Раннего развития в своем стремлении как можно быстрее подготовить малыша к жизни в перенасыщенном информацией мире нередко прибегают к совершенно механистическим методикам и превращают ребенка в автомат для бездумного запоминания данных. В то время как сторонники антропософской философии сосредотачиваются на психо-эмоциональном развитии малыша, оставляя важность приобретения знаний за скобками своей педагогики. Все эти течения и направления перехлестываются и сталкиваются совершенно стихийно и бесконтрольно, ведь с точки зрения чиновников от медицины и образования все они одинаково маргинальны, поэтому никаких значительных исследований по этим методикам не проводится. В этих условиях любые теории очень быстро радикализируются, крайним проявлением чего становятся родительские организации типа “Рожаны”, деятельность которых многие сравнивают с сектами. Именно поэтому так остро ощущается необходимость в открытом общегражданском обсуждении всех этих вопросов.

Действительно экономическая самостоятельность родителя создаст предпосылки для больших перемен. Согласно данным статистики, в настоящее время российские семьи начинают заводить детей в возрасте 26-35 лет (в возрастной группе 18-25 лет доля не имеющих детей составляет 78%). Это объясняется как приведенными выше унаследованными от старшего поколения стереотипами, так и стремлением “сначала встать на ноги”, то есть, получить образование и найти высокооплачиваемую работу. Материальное обеспечение родителя позволит снять эту зависимость, и, возможно, превратит рождение ребенка из фактора, сдерживающего личностное развитие (как это воспринимается сейчас), в фактор его стимулирующий. Этому должна способствовать и специально организованная среда, где созданы условия для познавательной деятельности детей и одновременно у взрослого есть возможность продолжать работу или учебу, не расставаясь на долгое время со своим ребенком. Со временем эти факторы превратят незыблемый сейчас этап становления (“вот закончу учебу, заработаю денег, а потом уже и дети...”) в анахронизм. Тем более что в информационно насыщенном и постоянно изменяющемся обществе будущего процесс самосовершенствования и обучения вообще не будет ограничиваться каким-либо этапом, а будет распространяться на всю жизнь человека.

Важно отметить, что проблемы и вызовы, с которыми сталкиваются родители в российском обществе совсем не уникальны. В этом плане мы, как ни странно, едины с Европой и развитыми странами вообще. Кризис образования и медицинского обслуживания, недостаточная материальная защищенность родителей и детей, множество социальных и демографических проблем ставят перед родителями-европейцами схожие с нашими задачи по пересмотру общего подхода к восприятию концепта “детства”. Так же как и у нас многие родители в европейских странах отказываются отдавать своих детей в национальные образовательные учреждения, стремятся избежать тотальной иммунизации и критикуют собственную систему здравоохранения. Идеи Компетентного родительства там еще более сильны, чем в России, куда они, кстати, из Европы и пришли. В Евросоюзе они также не находят активной и целенаправленной поддержки со стороны государства (правда значительно активнее поддерживаются частными благотворителями).